详细信息
当下，生产事故和公共安全事故时有发生，这需要广大人民群众的参与和支持，所以必须提高公众的安全意识，不能让群众身在险中不知险。怎么办?只有教育，通过广泛深入的安全教育，增强全民的安全防范意识，使人们不再因无知而无所作为、不再因无畏而胡乱作为、不再因惊慌而盲目作为。增强安全意识，学习自救互救知识、技能，是减少灾害损失最有效、最经济、最安全的办法。目前，最重要的是全体国民的安全意识的培养和提高。
应将公共安全提升到“安全文化”的高度。建立起一套在日常生活中自我学习、自我积累、自我提高的良性机制。当然，安全意识的培养和技能的掌握不是突击式的，也不可能靠一时的热情完成，它需要持续积累，是一个长期过程，是一种终身教育和训练。所以要大力推进全社会开展关于自救互救应急技能和安全意识的宣传教育，同时，应考虑将防灾自救等知识和技能作为大、中、小学的一门必修课以及企业、政府公务员的必备培训内容。但是，目前安全生产宣传教育覆盖面窄、受众少，对特定人员宣传多、对普通群众宣传少，对内宣传多、对外宣传少的，因而，仅凭单个部门的力量，难以从根本上提高群众的安全意识。因此，为提高全社会的安全教育效果，提高全社会工作、生活安全系数的倍增器，建议建立社会化的安全教育体系。
一是学校的安全教育体系。目前，学校的安全教育都是各搞各的，没有专门的、统一的教材，课程设置比较零散，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知，缺乏安全意识的培养和安全应急演练。所以，为使安全教育更具规范性和可操作性，建议编写出规范的、统一的安全教育教材，针对不同年龄层次的学生设定不同内容，对学生进行防落水、防火、防触电、防雷击、防拐骗、防盗抢、防敲诈、防走失教育，向学生传授自救互救常识和逃生技巧，并规定所有学校每个学期要开展一定学时的应对灾害知识教育，将安全课定为中小学生每学期的常设性课程，而且每个学期应有针对性地举行专项演练。
二是全社会的安全教育体系。人的安全与不安全的习惯都是受意识支配的，安全意识必然促成正确、安全的行为及后果，不安全的意识必然导致危险的行动与后果。所以，全体国民，都要从执行制度开始接受安全培训教育，逐步树立正确的安全意识，逐步形成行为规范，逐步从感性上升到理性，再由理性上升到通过意识的能动性来指导我们工作和生活，做到可以在工作和生活中及时预见隐患，消除隐患。只有确立、巩固了良好地安全意识，才能有决心、有信心、有毅力、有恒心地去改变那些不安全的习惯，纠正我们思想、行动上旧有的、顽固的安全隐患。但是，普通群众没有时间没有精力接受专门的安全教育，这就需要强化宣传教育，加大财政对安全教育的投入，做到电视中有影、电台里有声、报刊杂志上有名，让群众在耳濡目染中感知安全、关注安全、接受安全教育，通过趣味性、科学性的宣传教育，强化群众的安全意识，让安全成为一种习惯，进而形成一种安全文化，帮助人们掌握足够的避灾避险知识，让更多的人学会在灾难中如何竭尽全力地自救。